productos de trabajo

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

v ¿QUE ES UN ENTORNO HIPERMEDIATICO?

La web es un entorno hipermediatico porque de un texto o palabra se  puede pasar a otro en el  mismo documento y soporta imágenes y sonidos.

v DESCRIBA BREVEMENTE LOS TRES TIPOS DE WEB EDUCATIVAS.

Web de difusión y organización

Web de información educativa

Web formativa

v ENUMERE POR LO MENOS 10 SERVICIOS (MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y RECURSOSDE INFORMACION.

Bibliotecas, televisión, periódico, radio, teléfono, revistas, libros, fax, correo, noticias.

v ¿QUE PODEMOS ENCONTRAR EN LA WEB?

Servicios de información (base de datos, revistas electrónicas, bibliotecas virtuales, boletines, libros, etc.) medios de comunicación (correo-e, foro de difusión, chat, radio, video).

v MENCIONE ALGUNOS EJEMPLOS DONDE PUEDA INCLUIR LA INTERNET EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Bajar videos sobre temas de investigación como por ejemplo la vida de los animales, las costumbres y cultura de otras regiones del país y de otros países, experimentos y ciencia; artículos sobre algunos escritores, la vida de pintores y sus obras o algunos otros artistas: escultores, actores, músicos. Hacer uso de la música y bailes de distintos géneros, recurrir a algunas noticias de orden local, nacional e internacional, en fin son muchas las bondades que nos brinda ahora la internet para apoyarnos en ella como un recurso para favorecer el aprendizaje de los niños.

PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO

¿Qué ES INTERNET?	¿Cuáles SON LOS MEDIOS DE INTERNET QUE SE PODRIAN UTILIZAR EN EDUCACION?	¿Cuáles SON LOS MEDIOS DE INTERNET QUE UTILIZARIA PARA SU FORMACION PROFESIONAL?
Es una red de redes que sirve para enlazar unos computadores con otros.	Aquellos que presentan información cuya finalidad es apoyar al proceso de enseñanza, la radio y televisión educativa, los impresos en general. Video.	Los  videos educativos, los impresos en general, el correo-e, el blog.

PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

TERCER PRODUCTO DE TRABAJO

RECURSOS DE LA WEB 2.0	PAGINAS ELECTRONICAS

Bloglines. com Google.com/reader Feedburner.com Wikio.es Lastinfoo.es Pandora.com Hipertextual.com Wikimedia.org Es.wikipedia.org Gmail.google.com Live.com Maps.google Neurona.com

CONVERSACIONES                                                                                    

MICROFORMATOS

REPUTACION /CONFIANZA

CONTENIDO GENERADO POR EL USUARIO

MODELOS DE NEGOCIO LIGEROS

RECOMENDACIONES

SMART MOBS, INTELIGENCIA COLECTIVA

CREATIVE COMMONS

MOVILIDAD

REMEZCLA

FOLKSONOMIAS

REDES SOCIALES

LA WEB COMO PLATAFORMA

                                            PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

SEXTO

PRODUCTO DE TRABAJO

DIFERENCIAS ENTRE OBJETIVOS, PROPOSITOS Y COMPETENCIAS.

OBJETIVOS	Planeación de los procesos de aprendizaje en cada uno de los diferentes saberes enfatizando en asumirlos como conductas observables. Marco teórico conductismo Trabaja por dominios separados: cognitivo, afectivo, psicomotriz.
PROPOSITOS	Son las metas que se propone el docente en la actividad didáctica teniendo en cuenta las finalidades del aprendizaje. Marco teórico constructivista. Trabaja el dominio cognitivo,  procedimental y actitudinal de manera separada.
COMPETENCIAS	Son actuaciones integrales ante problemas del contexto social, laboral-profesional y disciplinar con idoneidad y mejoramiento continuo. Marco teórico cognitivo-conductual. Trabaja todo a la vez: conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes

PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO

¿CUAL ES EL PAPEL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN EL PROCESO DE SOCIABILIZACION?

Estas nuevas tecnologías tienen una importante potencialidad de cambio porque permiten acumular enormes cantidades de información, brindan las posibilidades de transmitir dicha información en forma inmediata y permiten superar los límites físicos y espaciales para la comunicación. La utilización de las nuevas tecnologías ha provocado modificaciones en nuestras categorías de tiempo y espacio y nos ha obligado a redefinir incluso el concepto de realidad, a partir de la posibilidad de construir realidades virtuales.
En definitiva, la idea sobre la cual quisiera ubicar el análisis de las nuevas tecnologías de la información es que la configuración de la sociedad estará determinada por la forma como socialmente se distribuya el control de las fuentes de producción y distribución de información y conocimientos.

¿COMO USAR LAS TECNOLOGIAS EN EL APRENDIZAJE?

Me parece importante distinguir dos dimensiones distintas pero íntimamente vinculadas: el papel de las tecnologías de la información en el proceso de socialización es decir , el proceso por el cual una persona se convierte en miembro de una sociedad y en el proceso de aprendizaje es decir, en el proceso por el cual la persona incorpora conocimientos informaciones. es interesante constatar que los juicios que se emiten habitualmente sobre esta dos dimensiones de la relación entre tecnologías y educación suelen ser opuestos desde el punto de vista de la socialización, las nuevas tecnologías del proceso de aprendizaje son percibidas utópicamente como la solución a todos los problemas de calidad y cobertura de la educación, el papel activo en los procesos de aprendizaje de socialización lo juegan los agentes externos en este caso las tecnologías de la información y sus mensajes y no en los marcos de referencias de los sujetos como a partir de los cuales se procesan los mensajes transmitidos de las tecnologías.

                                               PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

Decimo octavo producto de trabajo

DECIMO OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO

ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN

POSITIVOS	NEGATIVOS
Desarrolla habilidades del pensamiento. Aprenden utilizando las herramientas de la era digital. Redes sociales. Ven y bajan videos. Se comunican fácilmente. Usan el internet. Amplitud de información y de comunicación. Habilidad. Inmediatez. Flexibilidad. Crear                             Archivos Diseñar                         Datos Mezclar                         Mensajes Y Compartir                  Juegos                                        Información                                            Entre si Crear                          De manera Aprender                   más efectiva Enseñar La tecnología permite: mejorar las formas de aprender y enseñar con eficiencia y eficacia.	Limita un tanto la interacción entre los sujetos y el objeto de estudio. La fuente no garantiza confiabilidad. Suprime el tiempo de trabajo pero también de análisis. Limita la relación afectiva. Si no se utiliza con intención pedagógica resulta contraproducente y mata los tiempos familiares, recreativos y deportivos. Aisla a los individuos completamente a un mundo tecnológico, alejado de la sociedad y de la naturaleza. Saturación de información que impide la correcta asimilación de esta. Perdida de información guardada a partir de la innovación de nuevas tecnologías. Creación de nuevos virus informáticos.
Reflexión: Es necesario cambiar o actualizar la forma en que se esta enseñando en las aulas para poder lograr que tanto alumnos como docentes alcancen y desarrollen nuevas habilidades que les ayuden a procesar mejor el constante cambio de la sociedad. Lo importante es ver a la tecnología como un recurso más para el aprendizaje y crecimiento de la humanidad no como único en el mundo que nos supla las verdaderas relaciones humanas.

                           

Decimo segundo producto de trabajo

Décimo segundo producto de trabajo

Características de la Wiki y de un Blog.

Características de un Blog:

·         El blog puede ser personal, temático o empresarial, foto blog, audio blog, y lo más nuevo, blogs para teléfonos celulares.

·         El blog puede ser gratuito o impulsado por un programa especial y con tus propios recursos, en donde tienes que comprar dominio y hospedaje para el blog. Tienes muchas más ventajas de esta forma.

·         La información está clasificada por fecha, categorías y etiquetas. Generalmente en el blog aparecerá tu último artículo al principio y se irán acomodando en orden cronológico a medida que se vayan publicando.  En tu blog puedes tener ³Enlaces´ hacia sitios que tengan o no relación con la temática de tu blog, Puedes tener publicidad y generar Ingresos con las diferentes herramientas que existen actualmente en Internet.

Características de un Wiki:

  Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web.

  Generalmente, no se hacen  revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.

 Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.

Un wiki, es la integración de una comunidad de usuarios, que comparten contenidos, acerca de un mismo  tema o categoría, cada cual contribuye con sus conocimientos para que la página web, sea más completa.

Palabra hawaiana, WIKI,  que significa rápido

PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO

VIDEO DE BALLENA AZUL

Situación Didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

COMPETENCIA	SITUACIÓN DIDÁCTICA	OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER	RECURSOS	INDICADORES A OBSERVAR (RUBRICA)
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.	“BALLENAS Y DELFINES” Surgimiento: Escuchar un audio que contiene el sonido de las ballenas y los delfines dándoles la oportunidad de descubrir de qué animales se trata. Comentar lo que saben sobre la vida de estos animales: cómo nacen, qué comen, dónde viven, qué tipo de animales son, etc. Integrar al grupo en 2 equipos, uno investiga sobre ballenas y otro sobre delfines. Exponer la información que obtuvieron. Resaltar sus semejanzas y diferencias. Observar tomando en cuenta ciertos indicadores  un video de los delfines y ballenas para complementar la información. Comentar qué se debe hacer para cuidar estos animales y evitar ponerlos en peligro de extinción. Leer el libro delfines y ballenas de la biblioteca de aula. Elaborar máscaras de estos animales para dramatizar la vida en el mar. Ambientando con un video esta representación. Construir un cuento a través de dibujos e inferir los sucesos o escenas. Dictar a la maestra el contenido del cuento y proponer el título. Apoyados de imágenes cada uno elabora las escenas del cuento. De tarea los papás escriben el contenido del cuento que sus hijos les dictan. En acetato realizar un dibujo del hábitat de las ballenas y delfines.                               Con  títeres de sombra representar el cuento y haciendo uso de los acetatos.	Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Interpreta e infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien. Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.	Audio de sonido de ballenas y delfines. Video de ballenas y delfines´ Libro ballenas y delfines de la Biblioteca de aula. Video de ambientación del mar. Cartulina de colores. Cartulinas blancas. Pinturas de agua de diferentes colores. Resorte. Imágenes de ballenas y delfines y otros animales del mar. Acetatos. Marcadores permanentes de diversos colores. Cartoncillo negro. Palos largos. DVD. Proyector.	Información que posee con relación al tema. Capacidad de organizar sus ideas en la exposición del tema. Identifica características de los videos y audios. Habilidad para interaccionar con los demás Capacidad para describir y explicar imágenes. Interés mostrado por la actividad. Capacidad para comparar semejanzas y diferencias. Capacidad de atención y observación.

TIEMPO PREVISTO: 2 Semanas.

ATENTAMENTE

PROFRA. MARÍA MAGDALENA SANTOS CASTRO.